Translation of "Learner autonomy" in German
																						Action
																											orientation,
																											learner
																											autonomy,
																											project
																											orientation
																											and
																											a
																											steep
																											progression
																											characterize
																											the
																											university
																											courses.
																		
			
				
																						Handlungsorientierung,
																											Lernerautonomie,
																											Projektorientierung
																											und
																											eine
																											steile
																											Progression
																											zeichnen
																											die
																											universitären
																											Lehrveranstaltungen
																											aus.
															 
				
		 ParaCrawl v7.1
			
																						New
																											technologies
																											are
																											not
																											vital
																											for
																											open,
																											distant
																											and
																											modular
																											learning
																											but
																											they
																											can
																											make
																											a
																											considerable
																											impact
																											on
																											flexibility
																											and
																											learner
																											autonomy,
																											and
																											need
																											to
																											be
																											planned
																											from
																											the
																											outset
																											rather
																											than
																											grafted
																											onto
																											existing
																											systems.
																		
			
				
																						Neue
																											Technologien
																											sind
																											zwar
																											nicht
																											unerläßlich
																											für
																											offene,
																											entfernte
																											und
																											modulare
																											Lernsysteme,
																											aber
																											sie
																											können
																											die
																											Flexibilität
																											und
																											Unabhängigkeit
																											des
																											Lernenden
																											entscheidend
																											beeinflussen,
																											und
																											sie
																											dürfen
																											nicht
																											in
																											vorhandene
																											Systeme
																											eingebaut
																											werden,
																											sondern
																											sie
																											müssen
																											von
																											Grund
																											auf
																											geplant
																											werden.
															 
				
		 EUbookshop v2
			
																						Global
																											methods
																											such
																											as
																											the
																											grammar-translation
																											method,
																											the
																											communicative
																											or
																											the
																											intercultural
																											approach
																											and
																											what
																											are
																											known
																											as
																											the
																											principles
																											of
																											foreign
																											language
																											teaching
																											such
																											as
																											student-centred
																											learning,
																											task-based
																											learning
																											or
																											learner
																											autonomy
																											are
																											sometimes
																											interpreted
																											as
																											if
																											they
																											could
																											serve
																											as
																											general
																											guidelines
																											for
																											teaching
																											and
																											learning
																											foreign
																											languages.
																		
			
				
																						Globale
																											Methoden
																											wie
																											die
																											Grammatik-Übersetzungsmethode,
																											der
																											kommunikative
																											oder
																											der
																											interkulturelle
																											Ansatz
																											und
																											die
																											sogenannten
																											Prinzipien
																											der
																											Fremdsprachenvermittlung
																											wie
																											Handlungsorientierung,
																											Aufgabenorientierung
																											oder
																											Lernerautonomie
																											werden
																											manchmal
																											so
																											verstanden,
																											als
																											könnten
																											sie
																											das
																											Fremdsprachenlehren
																											und
																											-lernen
																											generell
																											anleiten.
															 
				
		 ParaCrawl v7.1
			
																						Expanding
																											on
																											this
																											definition,
																											David
																											Little
																											(1991)
																											states
																											that
																											learner
																											autonomy
																											includes
																											a
																											'capacity
																											for
																											detachment,
																											critical
																											reflection,
																											decision-making
																											and
																											independent
																											action'.
																		
			
				
																						David
																											Little
																											(1991)
																											erweitert
																											diese
																											Definition
																											und
																											erklärt,
																											dass
																											Lernerautonomie
																											die
																											"Fähigkeit,
																											sich
																											von
																											festgefügten
																											Strukturen
																											lösen
																											zu
																											können,
																											die
																											Fähigkeit
																											zur
																											kritischen
																											Reflexion,
																											zurEntscheidungsfindung
																											und
																											zum
																											unabhängigen
																											Handeln
																											einschließt".
															 
				
		 ParaCrawl v7.1
			
																						Nonetheless,
																											there
																											are
																											conceptional
																											differences:
																											the
																											theoretical
																											framework
																											for
																											language
																											learning
																											counselling
																											comprises
																											the
																											approach
																											used
																											in
																											the
																											client-centred
																											therapy
																											developed
																											by
																											Carl
																											R.
																											Rogers
																											and
																											the
																											concept
																											of
																											learner
																											autonomy.
																		
			
				
																						Es
																											gibt
																											dennoch
																											konzeptionelle
																											Unterschiede:
																											Das
																											theoretische
																											Gerüst
																											der
																											Sprachlernberatung
																											bilden
																											der
																											Beratungsansatz
																											der
																											klientenzentrierten
																											Beratung
																											nach
																											Carl
																											R.
																											Rogers
																											und
																											das
																											Konzept
																											der
																											Lernerautonomie.
															 
				
		 ParaCrawl v7.1
			
																						In
																											November
																											2010,
																											the
																											Council
																											invited
																											the
																											Commission
																											and
																											Member
																											States
																											to
																											focus
																											their
																											joint
																											work
																											on
																											the
																											following
																											areas:
																											curriculum
																											design,
																											motivation
																											for
																											reading,
																											literacy,
																											maths,
																											science
																											and
																											technology,
																											the
																											impact
																											of
																											new
																											technologies
																											on
																											basic
																											skills
																											and
																											their
																											use
																											in
																											helping
																											learners
																											to
																											acquire
																											autonomy
																											and
																											maintain
																											motivation,
																											gender
																											differences
																											in
																											performance
																											and
																											attitudes,
																											the
																											link
																											between
																											pupils'
																											background
																											and
																											their
																											mastery
																											of
																											basic
																											skills
																											and,
																											finally,
																											issues
																											around
																											teachers
																											and
																											teacher
																											trainers
																											as
																											well
																											as
																											around
																											schools'
																											ethos
																											and
																											characteristics.
																		
			
				
																						Im
																											November
																											2010
																											hat
																											der
																											Rat
																											die
																											Kommission
																											und
																											die
																											Mitgliedstaaten
																											ersucht,
																											ihre
																											gemeinsame
																											Arbeit
																											auf
																											die
																											folgenden
																											Bereiche
																											zu
																											konzentrieren:
																											Lehrplangestaltung,
																											Motivation
																											für
																											Lesekompetenz,
																											Mathematik,
																											Naturwissenschaften
																											und
																											Technik,
																											die
																											Auswirkungen
																											neuer
																											Technologien
																											auf
																											Grundkompetenzen
																											und
																											ihre
																											Nutzung,
																											um
																											Lernenden
																											zu
																											helfen,
																											autonom
																											zu
																											werden
																											und
																											motiviert
																											zu
																											bleiben,
																											Geschlechterunterschiede
																											bei
																											den
																											Leistungen
																											und
																											den
																											Einstellungen,
																											der
																											Zusammenhang
																											zwischen
																											der
																											Herkunft
																											der
																											Schüler
																											und
																											ihrer
																											Beherrschung
																											der
																											Grundkompetenzen
																											und
																											schließlich
																											auch
																											Probleme
																											in
																											Bezug
																											auf
																											Lehrer
																											und
																											Lehrerausbilder
																											sowie
																											in
																											Bezug
																											auf
																											das
																											Schulethos
																											und
																											die
																											Schulcharakteristika.
															 
				
		 Europarl v8
			
																						If
																											learning
																											is
																											about
																											knowledge,
																											skills
																											and
																											strategies,
																											deep
																											learning
																											is
																											about
																											the
																											internalisation
																											of
																											knowledge,
																											automatization
																											of
																											skills
																											and
																											strategies,
																											as
																											well
																											as
																											the
																											development
																											of
																											those
																											beliefs
																											and
																											attitudes
																											that
																											enable
																											learners
																											to
																											develop
																											autonomy.
																		
			
				
																						Wenn
																											das
																											Lernen
																											auf
																											den
																											Erwerb
																											von
																											Wissen,
																											Fertigkeiten
																											und
																											Strategien
																											abzielt,
																											so
																											führt
																											vertieftes
																											Lernen
																											zur
																											Internalisierung
																											von
																											Wissen,
																											zur
																											Automatisierung
																											von
																											Fertigkeiten
																											und
																											Strategien,
																											sowie
																											zu
																											einer
																											Entwicklung
																											von
																											Haltungen
																											und
																											Einstellungen,
																											die
																											sich
																											als
																											förderlich
																											für
																											die
																											Lernenden
																											erweisen.
															 
				
		 ParaCrawl v7.1
			
																						Teaching
																											and
																											research
																											techniques
																											based
																											on
																											developing
																											the
																											learners'
																											autonomy
																											will
																											be
																											presented
																											in
																											the
																											following,
																											as
																											well
																											as
																											the
																											possible
																											influence
																											of
																											teaching
																											on
																											the
																											pupils'
																											learning
																											strategies.
																		
			
				
																						Dazu
																											werden
																											Bildungs-
																											und
																											Forschungsmaßnahmen
																											vorgestellt,
																											die
																											sich
																											mit
																											der
																											Entwicklung
																											der
																											Eigenständigkeit
																											der
																											Lernenden
																											befassen.
																											Im
																											Anschluß
																											daran
																											wird
																											der
																											potentielle
																											Einfluß
																											des
																											Unterrichts
																											auf
																											die
																											Lernstrategien
																											der
																											Schüler
																											untersucht.
															 
				
		 EUbookshop v2