Translation of "Sonderpädagogischer förderbedarf" in English

Sonderpädagogischer Förderbedarf Individuell bestimmte Maßnahmen in Erziehung, Unterricht, Therapie und Pflege für Kin-der oder Jugendliche mit organischen Schädigungen und/oder psychosozialen Beeinträch- tigungen.
Special educational needs - individually tailored measures covering education, lessons, therapy and care for children or young people with physical and sensory impairments and/or psychosocial disturbances.
ParaCrawl v7.1
Die Schulpflicht gilt auch für Kinder und Jugendliche mit Behinderungen oder sonderpädagogischem Förderbedarf.
School attendance is also compulsory for children and juveniles with disabilities or with special educational needs.
ParaCrawl v7.1
Besondere Aufmerksamkeit wird auch bezahlt werden Sonderpädagogischem Förderbedarf, insbesondere Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHD).
Special attention will also be paid to the Special Educational Needs, especially attention deficit hyperactivity disorder (ADHD).
ParaCrawl v7.1
Ich möchte darauf hinweisen, dass insbesondere Informationen zu Kindern aus Familien mit sozialen Problemen, zu Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf und Kindern aus benachteiligten Umfeldern fehlen.
I would like to point out that there is a particular lack of information on children from families with social problems, on children with special needs and disadvantaged children.
Europarl v8
Anstrengungen zur Förderung einer inklusiven Bildung stehen ebenfalls ganz oben auf der Tagesordnung, wobei das Hauptziel in der Verringerung der Bildungsunterschiede durch die Unterstützung benachteiligter Lernender liegt (einschließlich Lernender mit sonderpädagogischem Förderbedarf, Migrantinnen und Migranten und Roma).
Efforts to promote inclusive education have also been high on the agenda, with the primary objective of closing the educational gap of disadvantaged learners (including learners with special educational needs, migrants and Roma).
TildeMODEL v2018
Die FBBE bietet die Möglichkeit einer stärkeren Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, wodurch ihre spätere Integration in reguläre Schulen erleichtert wird.
ECEC offers potential for greater inclusion of children with special education needs, paving the way for their later integration in mainstream schools.
TildeMODEL v2018
Der sonderpädagogische Förderbedarf für Personen, die an einer Behinderung oder „Dys“-Schwäche leiden, kann im Rahmen aller oben genannten Teilprogramme abgedeckt werden.
Special education needs for persons suffering from disabilities or ‘dys’ conditions can be addressed in all the abovementioned sectoral programmes.
DGT v2019
Die Agentur fungiert als einzigartiger gemeinsamer Bezugsrahmen für die Integration von Lernenden mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Europa.
The AED acts as a unique common European frame of reference for the inclusion of pupils with special needs.
TildeMODEL v2018
Die Europäische Agentur für Entwicklungen in der sonderpädagogischen Förderung in Odense (nachfolgend „die Agentur“) hat sich die Verbesserung der Bildungspolitik und der Praxis für Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf zum Ziel gesetzt.
The Agency for Development in Special Needs Education (AED) in Odense aims to improve educational policy and practice for learners with special needs.
TildeMODEL v2018
Dies wird häufig flankiert von gezielten Maßnahmen zur Unterstützung von Schülern mit schwachen Lese-/Schreibleistungen (einschließlich Migranten) oder mit sonderpädagogischem Förderbedarf sowie von Schülern, bei denen die Gefahr eines Schulabbruchs besteht.
This is often accompanied by targeted action to support those with literacy problems (including migrants) and with special educational needs, or those at the risk of dropping out.
TildeMODEL v2018
Die Europäische Agentur für die Entwicklung der Sonderpädagogik (EASDNE), die von der GD EAC unterstützt wird, veranstaltete ein Hearing für junge Menschen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Europäischen Parlament.
The European Agency for Development in Special Needs Education (EADSNE), supported by DG EAC, organised a hearing of young people with special educational needs in the European Parliament.
TildeMODEL v2018
Zweitens sind mit Nachdruck Mainstreaming-Strategien zu verfolgen, zum Beispiel die Verlegung von Romakindern von Sonder- in Regelschulen (die Tschechische Republik, Ungarn, Lettland, Polen, die Slowakei, Slowenien) oder eine verstärkte Übernahme von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Haupt- und Sekundarschulen (Zypern, die Tschechische Republik, Estland, Litauen, Malta, Polen, die Slowakei) sowie die Bereitstellung von speziellen Hilfen und didaktischen Materialien (Ungarn).
Secondly, there is an emphasis on mainstreaming, for example transferring Roma children from special to ordinary schools (the Czech Rep., Hungary, Latvia, Poland, Slovakia, Slovenia) or increased mainstreaming of students with special needs in elementary and secondary schools (Cyprus, the Czech Rep., Estonia, Lithuania, Malta, Poland, Slovakia) and providing special supports and teaching aids (Hungary).
TildeMODEL v2018
Zu den Herausforderungen im Einzelnen gehören dabei: Aufbau einer Vorschulerziehung und sonstiger früh einsetzender Bildungsmaßnahmen (Estland, Litauen, Malta), so weit wie möglich Integrierung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf oder aus unterschiedlichen ethnischen oder sprachlichen Gemeinschaften in Regelschulen (Zypern, die Tschechische Republik, Litauen, die Slowakei), Entwicklung integrierter Reaktionen auf das Problem des Schulversagens (Estland, die Slowakei, Slowenien).
Specific challenges here include: developing preschool and early education (Estonia, Lithuania, Malta); ensuring that children with special needs or from different ethnic or linguistic backgrounds are integrated as much as possible into mainline schools (Cyprus, the Czech Rep., Lithuania, Slovakia); developing integrated responses to early school leaving (Estonia, Slovakia, Slovenia).
TildeMODEL v2018
Ende 1999 prüfte und analysierte die Europäische Agentur die Informatio­nen, die zu Fragen der Ausbildung und Beschäftigung junger Menschen mit sonderpädagogischem Förderbedarf verfügbar sind.
At the end of 1999, the European Agency carried out a review and analysis of the existing information regarding training and employment of young people with special educa­tional needs.
EUbookshop v2
Er war Mitglied zahlreicher Berufsverbände in der Tschechischen Republik (Tschechische Medizinische Akademie, Tschechisch-Mährische Gesellschaft für Psychologie usw.) und im Ausland (Internationale Dyslexia Association, Internationale Studiengruppe für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf usw.).
He was a member of many professional organizations in Czech Republic, including the Czech Doctors Academy and Czech and Moravian Psychological Society, as well as international groups including the International Dyslexia Association and the International Study Group on Children with Special Education Needs.
WikiMatrix v1
Auch wenn die Daten nicht präzise genug und schwierig zuerheben sind, kann festgestellt werden, dass ein hoher Anteilder Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf die Bildungsmaßnahmen, die sie absolvieren sollten, nichterfolgreich abschließen.
Even if data are not precise enough and difficult to becollected, it can be said that a large proportion ofstudents with special needs don?t achieve the educationprogrammes they are supposed to follow.
EUbookshop v2
Es wird als besonders wichtig angesehen, dass auch Schüler, die von sozialer Ausgrenzung bedroht sind oder einen sonderpädagogischen Förderbedarf aufweisen, aktiv an Projekten im Rahmen von Comenius 1 beteiligt werden, da dies erwiesenermaßen die Motivation und damit auch den schulischen Erfolg steigert.
It is considered particularly important to encourage the active involvement of pupils at risk of social exclusion and pupils with special educational needs in Comenius 1 projects, as this has been proven to raise motivation and consequently also achievement levels.
EUbookshop v2
In den Schülerzahlen sind auch die Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf eingeschlossen, in der Anzahl der Schulen sind jedoch die Einrichtungen des Sonderschulwesens nicht enthalten.
The numbers of pupils include those with special educational needs, but the numbers of schools do not include special schools.
EUbookshop v2
In den Schülerzahlen sind die Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf nicht eingeschlossen, die Einrichtungen des Sonderschulwesens sind jedoch in der Anzahl der Schulen enthalten.
The numbers of pupils do not include those with special educational needs, but the numbers of schools include special schools.
EUbookshop v2

Related phrases